近日，我校开设的死亡教育选修课课程第四期顺利结课。死亡教育课程是学校立足医学专业特色、主动融入“大思政课”建设格局开设的一门特色选修课程，聚焦医学生人文关怀能力培养，围绕生命教育、死亡认知、伦理意识和职业精神塑造等内容展开教学，引导学生在课程学习过程中，养成敬畏生命、尊重死亡的理念，进而深化对生命价值和医学使命的理解。死亡教育课程自2022—2023学年第二学期上线以来，已连续开设四期，累计选课学生达180人，课程受到学生广泛关注和积极参与，体现了青年学生对生命教育和医学人文课程的现实需求。
在课程建设过程中，马克思主义学院积极整合校内外优质师资，组建跨学科教学团队，推动多学科视角深度融入课程教学。王健男、郭玉宇、夏媛媛、张文君、古慕峰、高俊英、李维颖等来自马克思主义学院、基础医学院、护理学院的教师共同参与授课，围绕“死亡的多学科界定”“老化、丧失与死亡”“死亡与权利”“衰老与照护”等专题开展教学，帮助学生从社会学、人类学、心理学、伦理学等多个维度理解死亡议题，构建立体化的生命认知体系。来自校外的临床一线工作者则以动人的生命故事，为学生们带来了自我关怀的宝贵经验。
为增强课程感染力和育人实效，课程坚持课堂教学与实践体验相结合，不断创新教学形式。除了专题讲授外，教师还通过反思性对话、书写和绘制“自己与死亡的距离”、折叠人生、设计墓碑等互动环节，引导学生在沉浸式体验中直面生命议题、深化情感认知、激发价值思考。许多学生在课程学习过程中重新审视自我、理解他人，对医学职业的人文内涵有了更深刻的认识。
课程还积极拓展实践教学场景，构建“校内+校外”“课堂+实践”的立体化教学模式。校内实践环节中，组织学生参观医学伦理馆，在特定教学情境中开展生命教育体验，进一步增强学生对医学伦理、生命责任和社会担当的理解。有学生在课程学习后主动登记成为人体器官捐献志愿者，以实际行动传递对生命的尊重与大爱。医院、墓园这些校外课堂，让学生直观体会到了生命的鲜活。
死亡教育课程坚持以生命教育为切入点，将知识传授、价值引领和能力培养有机统一，不仅拓展了医学生对死亡问题的认知边界，也进一步提升了其共情能力、人文素养和职业认同。课程的持续推进，有效促进了医学人文教育与思政育人同向同行。下一步，马克思主义学院将继续结合新时代医学教育改革要求，进一步深化课程内涵建设，拓展实践教学资源，优化多元协同育人机制，不断提升课程育人质量，引导医学生在面对生命与死亡时多一份理解、多一份敬畏、多一份温度，努力成长为有情怀、有担当、有温度的新时代医学人才。
审核：孙厚纯 郭玉宇 邢烨
供稿/图：王建男
